为深入贯彻落实党的二十届四中全会对高等教育的新要求，破解新时代教育教学改革难题，1月7日上午，校党委常委、副校长董超俊莅临应用技术与设计学院，开展产教融合工作调研座谈。创新创业学院常务副院长黄辉，教务处副处长王敏容、范东华及教务处教学计划科副科长黄文敏参加调研。学院领导班子、系主任、专业负责人及骨干教师代表参会。

会上，董超俊强调，要深刻领会党的二十届四中全会对高等教育提出的新要求，以“智能化、绿色化、融合化”为引领推动教育教学改革，并将产教融合作为破解人才培养供给侧与产业需求侧结构性矛盾的关键路径。他指出，智能化是时代的基本特征，应作为教学必备要素而非单纯“赋能”；绿色化代表价值追求，需融入人才培养全过程；融合化则是时代发展的基本路径，其落脚点在于产教融合。应用技术与设计学院应强化“三化”理念，探索人工智能时代设计教育与科技创新、产业创新的深度融合，重构人才培养体系，做实应用型卓越人才培养方案。

围绕产教融合工作的推进，董超俊提出具体要求与指导性建议。他表示，学校党委将学院更名为应用技术与设计学院，旨在鼓励整合新技术、开拓新应用场景，实现创新设计，其中新技术在设计上的应用，应该聚焦于产品功能创新。学院未来需以产业需求为导向，贯彻学校人才培养体系从“学科逻辑”向“产业逻辑”转变、培养范式从“标准化”向“定制化”转变、培养内容从“单一学科”向“交叉学科+AI”转变的发展理念，更加积极主动对接产业资源，做深做实产教融合实践。

学院领导班子、系主任及专业负责人围绕党建引领产教融合“深调研”机制、产业学院与创新实验班协同育人模式、微专业推动跨学科人才培养模式创新、人工智能赋能设计教育转型等维度展开系统汇报，深入剖析了当前产教融合中存在的资源整合瓶颈、运行机制创新等突出问题，并针对性提出下一阶段的工作思路与举措。与会人员一致表示，学院将全面落实党的二十届四中全会关于“教育、科技、人才一体化推进”和“智能化、绿色化、融合化”的战略部署，紧扣教育部“卓越工程师培养改革”要求，以学校党委“三个转变”为行动指南，重点推进数智家电产业学院“多主体”育人模式创新，加快推进创新实验班改革落地，构建微专业“模块化”课程体系，着力构建具有学院特色的产教深度融合的培养机制，为区域产业升级提供兼具技术创新能力与产业适配性的应用型设计人才支撑。